Segundo Kunz, uma proposta didático-pedagógica da Educação Física centrada numa concepção crítico-emancipatória tem as atividades didático-pedagógicas norteadas pelos seguintes elementos:
a) trabalho, interação e linguagem.
b) trabalho, experimentação e contextualização.
c) trabalho, atividades psicomotoras e reflexão.
d) trabalho, vivências práticas e linguagem.
Entre as opções abaixo, assinale a incorreta. Nos termos da Constituição Federal:
a) é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.
b) é livre a manifestação do pensamento, sendo vedada a censura.
c) é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
d) são a todos assegurados independentemente do pagamento de taxas: a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal.
e) são direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção
Com relação ao código de ética do profissional de Educação Física podemos afimar:
I. A infração disciplinar mais grave referente a transgressão ao Código é a suspensão do exercício da profissão;
II. A multa prevista em caso de advertência é de 1 a 10 vezes o salário mínimo.
III. Caso o cliente concorde, o profissional de Educação Física poderá transferir a prestação dos serviços a seu encargo à outro profissional de Educação Física.
IV. O julgamento das questões relacionadas ao Código de Ética deverão ser formuladas inicialmente nos conselhos Regionais de Educação Física, que funcionarão como Tribunais Regionais de
Ética.
A alternativa contendo apenas afirmativa(s) correta(s) é:
a) somente a III e IV
b) I e II
c) II e III
d) somente a IV
Existem várias formas de organizar os conteúdos da Educação Física na escola. Qual das alternativas abaixo corresponde à organização de blocos de conteúdos propostos pelos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais?
A) Qualidades físicas – fatores psicomotores – aptidão física.
B) Movimentos naturais – movimento perceptivo-motores – movimentos determinados culturalmente.
C) Esporte e jogo – lutas e capoeira – ginástica e dança.
D) Movimentos cíclicos – movimentos acíclicos e movimentos mistos.
E) Esportes, jogos, lutas e ginásticas – atividades rítmicas e expressivas – conhecimentos sobre o corpo.
Tente resolver essa questão e as outras na prova que disponibilizamos para os assinantes PREMIUM:
Paulo Freire, no seu livro Pedagogia da Autonomia, apresenta vários saberes necessários à formação do(a) educador(a). Um deles diz respeito à “nossa responsabilidade ética no exercício de nossa tarefa docente”. Ele explica que educadores e educandos não podem escapar à rigorosidade ética e que é preciso distinguir “a ética menor, restrita, do mercado, que se curva obediente aos interesses do lucro” da “ética universal do ser humano”, indissociável do processo de humanização. Na ótica freireana, podemos afirmar que:
A) a educação bancária defende a ética universal do ser humano, pois garante uma educação para todos(as) brasileiros(as).
B) a ética é inseparável da prática educativa, enquanto prática formadora, comprometida com a formação plena do ser humano.
C) a prática educativa, que se compromete com a formação plena do ser humano, está vinculada à ética do mercado.
D) a ética do mercado e a ética universal do ser humano são convergentes, pois visam à democratização da educação.
E) cada professor(a) deve ter a autonomia de aprovar ou reprovar seus(suas) estudantes, porque tem a responsabilidade ética no exercício de sua prática educativa.
Conhecimento básico do planejamento escolar é fundamental para quem quer prestar concursos na área de Educação Física. Confira uma das questões dessa prova. A prova completa com gabarito está disponível para assinantes PREMIUM.
Assinale a opção que não apresenta uma função do planejamento de ensino:
(A) Prever conteúdos, objetivos e métodos com base nas exigências postas pela realidade social.
(B) Assegurar a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente.
(C) Apresentar as formas organizativas de ensino e seus métodos.
(D) Controlar a aprendizagem por meio de verificação e qualificação dos resultados.
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